Sprachliche Bildung in städtischen Kindergärten

Sprache ist ein grundlegendes Ausdrucksmittel, Teil der Identität und bedeutend für das Zusammenleben in einer Gemeinschaft. Sie stellt eine wesentliche Grundlage für die weitere Bildungsbiografie eines Kindes dar.

Das bewusste Schaffen einer sprachförderlichen Umgebung, im Kindergarten und zu Hause, ist von großer Bedeutung. Positive emotionale Beziehungen zu den Bezugspersonen geben dem Kind die Möglichkeit, seine Wünsche, Interessen, Bedürfnisse in seiner Sprache oder seinen Sprachen mitzuteilen. Eine sprachfördernde Umgebung ist der Ausgangspunkt für eine gelingende sprachliche Bildung.

Sprachliche Bildung findet für junge Kinder von Beginn an, eingebettet in den Alltag, statt. Im Kindergarten wird das sprachliche Interesse der Kinder herausgefordert: beim Spielen, Arbeiten, Entdecken und Erforschen, Handeln und Reflektieren, Gestalten, Beobachten und Nachahmen. Kinder erfahren Sprache dabei auf verschiedenen und vielfältigen Ebenen.

Ziel ist, Kindern Sprache beziehungsweise Sprachen in ihrer Vielfalt näherzubringen. In den Kindergruppen ist Deutsch die gemeinsame Bildungssprache.

Spielerisch die englische Sprache kennenlernen

Englisch im Kindergarten soll vor allem Spaß machen und wird situativ angeboten. So werden englische Lieder gesungen, Bilderbücher betrachtet, Sprüche gelernt oder es wird gemeinsam gespielt, wobei die Pädagog*innen Englisch sprechen.

Standards zur pädagogischen Qualitätssicherung

• Sprachliche Bildung