3.3 Einstieg in den Arbeitsmarkt und weiterführende Qualifikationen

Die Arbeitsmarktintegration ist das zentrale Ziel der Jugendcolleges. Zum arbeitsmarktpolitischen Erfolg zählen dabei nicht nur unmittelbare Arbeitsaufnahmen, sondern auch der Erwerb von Qualifikationen, die den späteren Einstieg in Ausbildung, Beschäftigung oder weiterführende Bildungsangebote ermöglichen.

Im Durchschnitt waren im ersten Halbjahr 2024 insgesamt 25.075 Jugendliche, 8.569 davon jugendliche Konventionsflüchtlinge und subsidiär Schutzberechtigte beim AMS Wien arbeitslos bzw. in Schulung vorgemerkt (weitere 1.146 KON/SUB waren lehrstellensuchend). Im ersten Halbjahr 2026 lag die Zahl der arbeitslos bzw. in Schulung Vorgemerkten bei 26.083 Jugendlichen, davon waren 6.981 Konventionsflüchtlinge bzw. subsidiär Schutzberechtigte (weitere 1.176 KON/SUB waren als lehrstellensuchend gemeldet).

Die Zahl der jugendlichen Konventionsflüchtlinge, die sich erstmals beim AMS vormerken, ist – bedingt durch sinkende Asylantrags- und -zuerkennungszahlen – gesunken (1. HJ 2024: 2.166 echte Neuzugänge; 1. HJ 2026: 795). Damit die Zielgruppe am Arbeitsmarkt Fuß fassen kann, benötigt es aber auch weiterhin Angebote, die die unterschiedlichen Ausgangslagen fachlich aufgreifen und den nachhaltigen Eintritt in den Arbeitsmarkt vorbereiten.

Im Nachbetrachtungszeitraum von 3 Monaten zeigt sich, dass die arbeitsmarktpolitische Erfolgsquote des Jugendcollege bei 51% lag.

Dabei liegt der Arbeitsmarkterfolg mit 54,4,% in den Jugendcolleges #basic höher als bei den Jugendcolleges #advanced mit 47,4%, da bei Letzteren der Fokus auch auf beruflichen Ausbildungswegen und Aufbau von Fachkräften liegt. So konnten u.a. seit Beginn der Jugendcolleges bereits knapp über 120 Personen in einer überbetrieblichen Ausbildung mit einer Lehre beginnen.

Damit konnten für einen erheblichen Teil der Teilnehmenden bereits innerhalb kurzer Zeit nach Austritt Übergänge in Beschäftigung oder weiterführende Qualifizierungen erreicht werden.

Die Jugendcolleges richten sich überwiegend an junge Menschen mit Fluchtgeschichte, unterschiedlichen Bildungsbiografien und oftmals unterbrochenen Bildungswegen. Viele Teilnehmende verfügen beim Eintritt über geringen Zugang zu formalen Qualifikationen, begrenzte Deutschkenntnisse oder Unterstützungsbedarf bei der beruflichen Orientierung. Vor diesem Hintergrund unterstreichen die Ergebnisse die Wirksamkeit der Jugendcolleges als Brückenangebot zwischen Integration, Bildung und Arbeitsmarkt. Die Verbindung von Sprachförderung, Qualifizierung, Berufsorientierung und sozialpädagogischer Begleitung schafft wichtige Voraussetzungen für nachhaltige Bildungs- und Arbeitsmarktintegration.